求真務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為
2012年10月16日市委會(huì)到通化市特殊教育學(xué)校走訪慰問，開展愛心助學(xué)活動(dòng)。（第一排左起第四位為孫永明副主委）
孫永明同志現(xiàn)任通化市教育學(xué)院職教部主任，2001年當(dāng)選為民進(jìn)通化市副主委（兼職）至今。多年來，該同志以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在教育教研工作和民主黨派參政議政工作中恪盡職守、辛勤工作，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為通化市教育科研工作、民主黨派工作做出了積極貢獻(xiàn)。
一、勤于學(xué)習(xí)，自覺錘煉，不斷提升自身素質(zhì)
孫永明同志1985年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)歷史系，同年8月到通化市教育學(xué)院工作至今。他十分注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷政治理論學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，具備了較高的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策水平。他圍繞通化市教育教學(xué)中心工作，勤奮認(rèn)真，扎實(shí)工作，無私奉獻(xiàn)，把個(gè)人在教育教學(xué)中的特長(zhǎng)更發(fā)揚(yáng)光大，用一個(gè)教育工作者的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)通化市教育事業(yè)在新形勢(shì)下發(fā)展中面臨的問題，并通過人大、政協(xié)等渠道積極為通化教育事業(yè)鼓與呼，把民進(jìn)組織的優(yōu)勢(shì)在教育工作中傾心奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了民進(jìn)會(huì)員的良好精神風(fēng)貌。多年的教研工作中，他堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，全身心投入工作中，出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。他堅(jiān)守本職、敬業(yè)奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，努力推進(jìn)教育工作科學(xué)發(fā)展。他堅(jiān)持政策、理論、文件精神等思想政治學(xué)習(xí)的常態(tài)化和實(shí)踐化，積極參加通化民進(jìn)的社情調(diào)研、理論研究以及近年來重要出版物的編撰校核等各項(xiàng)工作，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)中共中央和民進(jìn)中央的重大會(huì)議精神，深入學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于多黨合作的理論和政策，在社會(huì)服務(wù)工作和各類扶貧活動(dòng)中表現(xiàn)踴躍，讓群眾感受到民進(jìn)組織的溫暖與關(guān)愛。他多方協(xié)調(diào)，為特殊教育學(xué)校和殘障學(xué)生拉來多項(xiàng)資助，并將民進(jìn)組織以及社會(huì)民眾傾力扶持特殊教育事業(yè)、關(guān)愛殘障學(xué)子的善舉大力宣傳出去，使正能量在通化教育系統(tǒng)內(nèi)外廣為傳播，營(yíng)造全社會(huì)重視特殊教育、扶持特殊教育發(fā)展的氛圍，吸引更多的各界人士投身興教助學(xué)的事業(yè)中。他全心全意為師生群眾服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)營(yíng)造和諧發(fā)展氛圍，樹立了通化市民進(jìn)會(huì)員良好的社會(huì)形象。他深入基層學(xué)校，對(duì)通化市職業(yè)院校深入開展教育科研活動(dòng)、全面推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革、實(shí)施名師培養(yǎng)工程、扶困助學(xué)獻(xiàn)愛心等方面的新舉措、新成果等方面，進(jìn)行了大量工作并取得了豐碩成果，備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作
孫永明同志熱愛黨派工作。他全力協(xié)助主委做好會(huì)內(nèi)工作，并在2003年10月至2004年8月和2012年12月至2013年5月兩次換屆過程中，在主委未到任期間負(fù)責(zé)會(huì)內(nèi)工作。在政治交接、自身建設(shè)和參政議政諸方面都取得突出成績(jī)，使通化民進(jìn)的工作在原有基礎(chǔ)上整體向前推進(jìn)一步。在通化市民進(jìn)組織開展的扶貧幫困、興教助學(xué)、調(diào)研實(shí)踐等社會(huì)活動(dòng)中，他積極參與到活動(dòng)的策劃、組織、宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)。他不斷探索民進(jìn)黨派工作的有效方法和途徑，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，不斷提升自身的政治把握能力、合作共事能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力和參政議政能力，真誠(chéng)關(guān)心通化市民進(jìn)基層組織與會(huì)員的工作、學(xué)習(xí)和生活，幫助他們排憂解難。充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，盡量創(chuàng)造條件，發(fā)揮他們的作用，并經(jīng)常、及時(shí)與各支部之間應(yīng)建立一種互相愛護(hù)，相互支持，共同關(guān)心民進(jìn)的事業(yè)發(fā)展的親密關(guān)系。他經(jīng)常深入基層組織，參加基層組織活動(dòng)，廣泛結(jié)識(shí)基層民進(jìn)會(huì)員，了解基層民進(jìn)會(huì)員。他以苦干實(shí)干、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，與基層民進(jìn)會(huì)員打成一片，協(xié)助基層組織舉薦人才，反映問題，化解矛盾，協(xié)調(diào)關(guān)系，使之感到組織的溫暖，產(chǎn)生組織的凝聚力和向心力。通化市會(huì)員們展現(xiàn)的嶄新精神面貌和實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，切實(shí)體現(xiàn)了他和民進(jìn)市委在思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)上做的大量工作，為促進(jìn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作事業(yè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
三、奮發(fā)有為，以身作則，充分發(fā)揮表率作用
孫永明同志對(duì)自己各方面的要求十分嚴(yán)格。他求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，扎根基層，認(rèn)真履職，迎難而上，默默地為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。他協(xié)助主委著眼于全局性的工作，做好幫手，同時(shí)努力成為會(huì)務(wù)工作和機(jī)關(guān)工作的抓手，全力以赴地處理好市委會(huì)相關(guān)事務(wù)，工作中，他堅(jiān)持原則，嚴(yán)于律已，作風(fēng)扎實(shí)，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，始終保持一顆淡泊名利的心，對(duì)群眾以誠(chéng)相待，想群眾之所想、急群眾之所急，熱心幫助群眾解決實(shí)際困難，深受群眾的信任與好評(píng)，充分發(fā)揮了表率作用。他和全體民進(jìn)會(huì)員共同努力，積極拓展黨派工作，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，全力服務(wù)地方工作大局，講究原則，誠(chéng)誠(chéng)懇懇做人，用樸實(shí)的情感、用真誠(chéng)的良心、用負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。在從事初高中歷史教研期間獲得吉林省教育學(xué)院教研部頒發(fā)的“優(yōu)秀教研員”稱號(hào)（1990年）；在從事衛(wèi)電師專培訓(xùn)工作期間獲得吉林省教委頒發(fā)的“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號(hào)（1995年）；在從事職業(yè)教育工作期間獲得吉林省政府頒發(fā)的“吉林省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)（2006年），省教育廳頒發(fā)的職業(yè)院校專業(yè)技能競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”（2011年），吉林省教育廳頒發(fā)的“優(yōu)秀教研員”稱號(hào)。在擔(dān)任政協(xié)委員期間曾被評(píng)為通化市“優(yōu)秀提案者”（2003年）。撰寫的論文《發(fā)展是民主黨派參政的第一要?jiǎng)?wù)》獲得吉林省民進(jìn)統(tǒng)戰(zhàn)理論研討會(huì)一等獎(jiǎng)，并被吉林省政協(xié)《協(xié)商新報(bào)》發(fā)表（2008年）。