兩岸學者在京共話中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代學校教育
為期兩天的“2015·海峽兩岸中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化研討會”14日在北京閉幕。與會代表圍繞“中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代學校教育”主題展開研討，將傳統(tǒng)文化底蘊植根于現(xiàn)代教育成為與會者的共識。
臺灣銘傳大學教育系教授謝念慈認為，現(xiàn)代學校教育應是由生命教育和品格教育共構(gòu)的“全人教育”，亦即修正升學主義的偏頗，重視學生的內(nèi)在品質(zhì)，比如關懷情感、同理心、尊重感等。以儒家思想為精髓的中華傳統(tǒng)文化是生命教育和品格教育的核心內(nèi)涵，將其融入各學科課程教學中，有助于讓教育內(nèi)化于心、外化于行，實現(xiàn)回歸教育本質(zhì)的變革。
“教育夢，應扎根于中華傳統(tǒng)文化的沃土。”北京五中分校校長楊春林說，在學生意氣風發(fā)、開始獨立的學習時期，培養(yǎng)寧靜致遠、學貴守恒的學品，是大多數(shù)基礎教育辦學者的夢想。想要實現(xiàn)這個夢想，離不開對傳統(tǒng)文化教育的堅持和對課程體系建構(gòu)的完善?，F(xiàn)代教育不等同于照搬西方樣式，“基礎教育的方向不在彼岸，就在我們的民族血脈里”。
蘇州大學文學院教授陳國安認為，從傳統(tǒng)文化中尋找解決現(xiàn)代教育困惑的“鑰匙”，更多的應是從理念、價值觀著手，而不是單純地在形式上所謂“回歸傳統(tǒng)”，搞一些仿古的滑稽場面。同時，要區(qū)分傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對經(jīng)典古籍入教材也要進行甄別。
“中華文化在臺灣教育領域占有相當重要的地位?！迸_灣臺中市樂業(yè)小學校長張?zhí)礴榻B說，近年來該校開展了“友善校園”、“食農(nóng)教育”、拍攝紀錄片等各項活動，希望藉由親身體驗讓中華文化持續(xù)在每一位同學的生活中展現(xiàn)，從而推動中華文化的生根和傳播。
此次研討會由中國民主促進會中央委員會、葉圣陶研究會主辦，來自海峽兩岸及香港的70余位文化教育界專家學者參加。該研討會自2002年起，迄今已舉辦13屆，規(guī)模和影響不斷擴大。